1. Вред или польза?
Условия игры: придумываем ситуацию и называем, какой в ней вред и какая польза. Например, ветер. Полезный — потому что освежает, переносит семена растений, помогает высохнуть белью на улице, сдувает паль с листьев. Вредный: из-за сквозняка можно заболеть, ветер может сбить с ног, очень сильный ветер – ураган или торнадо – может навредить природе, вырвать с корнем деревья и т.д.
Чему учит игра? Ребенок учится видеть в каждом явлении «две стороны медали» — так малыш начинает анализировать, систематизировать слагаемые и видеть суть.
2. Фантастическое животное
Условия игры: представляем и называем животное, которое обладает несуществующими признаками и, по сути, не может обитать на планете: например, лазерная кошка, песочная рыба, водяной слон, мышь из карандашей, утконос из перьев.
Чему учит игра? Это неплохое погружение в мир зоологии – по ходу ты вспоминаешь десятки названий животных, из признаков, мест обитания и повадок. Весело будет – не сомневайся! И главное – ты убедишься, как с ходом фантазия ребенка наращивает обороты.
3. Из чего состоит?
Условия игры: один игрок называет предмет, а другой – перечисляет его составляющие. Например, сумка-чемодан (ручки, металлические колечки, за которые крепятся ручки, ткань, колесики, змейка и т.д.)
Чему учит игра? Понимать, что вещь состоит из нескольких других предметов, которые являются различными по составу и материалу. Ребенок учится находить взаимосвязи: сумку нельзя будет нести, если в ней не будет ручки, или сумка без «змейки» будет открыта, из нее выпадут все вещи. А еще – внимательность! Нужно пристально в уме «осмотреть» предмет, чтобы увидеть все его мелочи.
4. Прошлое и будущее
Условия игры: следует назвать любой предмет и спросить «Чем он был в прошлом?» а затем «Чем он может быть в будущем?». Например: шкаф. Чем этот предмет был в прошлом? Дубом/желудем/крошечным росточком дерева и т.д. Чем он станет в будущем? Дровами, скамейкой, кроватью, новым столом, качелей во дворе, забором и т.д.
Чему учит игра? Ребенок начинает понимать, какой «путь» предстоит пройти тому или иному предмету, пока он станет знакомой частью интерьера, домашней утвари, транспортом и т.д. В этой игре ребенку удается потренировать навык изобретательности и фантазирования.
5. Как использовать?
Условия игры: называем любой предмет и придумываем, как бы он мог еще пригодиться, кроме его прямого назначения. К примеру: лимон. Из него можно сделать лимонад, дольку высушить и сделать украшением на елку, вынуть из половинки лимона мякоть, налить воск и сделать свечку, из половинки лимона сделать «стаканчик».
Чему учит игра? Ребенок и взрослый преодолевает «психологическую инерцию» — привычку думать шаблонами и стереотипами и приходить к неожиданным и нетипичным решениям. А еще – у ребенка получается мысленно преобразить предмет и создать из него что-то абсолютно новое.
Как развлечь ребенка в очереди: полезные советы6. Да или нет?
Условия игры: нужно загадать какой-то предмет, животное, явление, а другой игрок по наводящим вопросам отгадать, что это. Отвечать на наводящий вопрос можно только «да» ли «нет». Например, загадали «карандаш».
— Это живое?
— Нет.
— Съедобное?
— Нет.
— Создано человеком?
— Да.
— Это есть у нас дома?
-Да.
— Оно большое.
— Нет.
Чему учит игра? Правильно задавать вопросы, чтобы дойти до сути и получить нужную информацию, отгадать, какой предмет задуман. Попутно ребенок осваивает азы классификации: учится от целого идти к частному. Это целая математика! Наряду с этим малыш тренирует память, ведь нужно запомнить и удержать в голове уже названные признаки.
7. Машина времени
Условия игры: называем предмет/действие/явление, а затем – что было с ним в прошлом и что будет в будущем.
Например: машина.
— Какие были машины раньше?
— Сначала ездили на лошадях, ослах, собачьих упряжках. Потом были велосипеды, затем уже настоящие автомобили на горючем.
— А как они ездят теперь?
— На бензине и газе, электричестве, ведут машину водитель, который учится вождению на курсах. Есть машины Тесла, которые могут ездить сами.
— А как будет в будущем?
— Машины будут ездить сами, приезжать по сигналу, а потом — будут летать по воздуху.
Чему учит игра? Находить интересное в прошлом и интересоваться историей, историческими фактами, понимать – откуда все началось и как выглядело много лет назад. Такде ребенок понимает, как быстро двигается прогресс и как меняется человек, природа. А также – придумать свое изобретательское решение. А именно детское сказочное мышление лучше всего справляется с этими находками.
