Личная история
Правило «не оставлять ребенка без присмотра» работает не всегда. Мою дочку пытались увести при мне. Девочка достаточно долго была как будто «одна» – играла с детьми, каталась на самокате, смотрела, как клюют голуби. Я наблюдала за ней с лавочки, иногда мы улыбались друг другу издали.
Девочке шестой год, водить ее за ручку там, где гуляют дети, было бы странно. Тот мужчина, что пытался дать ей деньги (чтобы пойти и купить мороженого), просто не идентифицировал меня как ее присутствующую мать.
Ребенка не украли, потому что я быстро поняла, что происходит, и вмешалась. Когда посторонний мужчина протягивает маленькой девочке руку и предлагает деньги, ситуация однозначна. Дочка была очень испугана.
Она знала, что надо кричать, убегать, говорить «я вас не знаю, я с вами не пойду», но не могла ни пошевелиться, ни издать ни звука – и это ее тоже напугало. После этого она несколько дней плохо ела и засыпала только в обнимку со мной.
Почему дети все-таки уходят?
Ольга Бочкова, детский психолог, руководитель Академии детской безопасности SafeKids:
Мы, сами родители, учим одному, а делаем другое.
«Не езди в лифте с незнакомыми, не открывай дверь», – кричим мы, но сами и ездим, и открываем.
Противоречивые или невыполнимые изначально правила.
Послание «никогда не разговаривай с незнакомыми» изначально невыполнимо: незнакомые везде вокруг нас – продавцы, врачи, дети на площадке, коллеги родителей. Со всеми приходится общаться.
Мы не говорим ни слова о правилах общения со знакомыми.
А ведь для ребенка познакомиться с незнакомым – это просто обменяться именами.
Мы не тренируем с детьми навыки поведения в потенциально опасных ситуациях.
Инструкция «кричи в опасности» остается для ребенка просто словами или вызывает массу вопросов: что кричать, как громко, а что, если услышат, а если нет, а вдруг не поможет. Слова и дело в мышлении ребенка – совершенно разные вещи.
Скажите ребенку, что крик и внимание окружающих – это залог безопасности. Кричать надо звонкие короткие слова: «помогите, чужой, отойди, отпусти». Полезно «раскрикивать» детей в парковой и лесной зонах, выпускать наружу голос, а потом дотренировывать навыки уже в городе.
Как вести себя, если ситуация опасна?
Гарри Колман, психолог, специалист по телесному инсайту:
Когда ситуация уже происходит, мы выходим из нее так, как можем на тот момент. Потому что ничего другого мы в стрессе не выдадим и не придумаем. Разбираться с тем, что «было не так», нужно уже после того, как все оказались в безопасности.
Одно из правил самообороны: она нужна не для красоты/престижа/гордости. Задача – спасти ребенка + спастись самой и как можно быстрее оказаться в безопасности. Если задача выполнена, вы отлично все сделали, расслабьтесь.
Если вам не понравилась ваша реакция в потенциально опасной ситуации, идем в зал, учимся самообороне, идем на психотерапию и прокачиваем навыки, которых не хватило.
Какие правила безопасности на улице должен знать твой ребенокКак помочь ребенку?
Екатерина Швигоренко, психолог, гештальт-терапевт
Важно сделать внутри себя выбор: воспитывать вежливого и послушного ребенка, удобного не только для родных, но и для похитителей, или поддерживать его реакции и выборы, которые не всегда социально приемлемы – отказ обнимать двоюродного дедушку, нежелание идти на руки к приехавшей погостить тете, нежелание беседовать с маминой подругой.
Как понять, что ребенок испуган и взволнован?
Об этом может говорить изменение поведения ребенка – ступор, заторможенность, оцепенение, слезы или, наоборот, резкое увеличение двигательной активности.
Как помочь ребенку в самой ситуации (сразу после нее)?
Ребенок в ситуации активного внешнего воздействия может впасть в состояние шока. Поэтому первое, что нужно делать, – обеспечить телесный контакт, вернуть ощущение безопасности.
Обнимать, греть, поить теплым, повторять «я с тобой», сказать «тот человек был неправ», проговаривать чувства ребенка, например: «ты испугался, тебе было страшно, ты был растерян…» Важно в это время не вести никаких воспитательных бесед. Сознание ребенка еще не готово к осмыслению пережитого.
Как помочь ребенку оправиться от стресса потом?
Обязательно говорите о том, что тот, кто пытался увести ребенка, неправ. Говорите прямо, что границы ребенка были нарушены, что никто не имеет права уводить/хватать за руку/прикасаться к нему без разрешения. Говорите это и малышам-дошкольникам.
Хвалите ребенка, если он кричал/отбивался/не сдвинулся с места, – защитное поведение всегда должно быть поддержано. Проговоривайте чувства в момент ситуации, объясняйте, что пугаться – это нормально.
Можно предлагать проиграть ситуацию с помощью игрушек, нарисовать или слепить ее. Учите ребенка кричать. Разрешайте ребенку быть невежливым. Разрешайте не идти на контакт со знакомыми, если ребенок отказывается.
Источник: chips-journal
