Важко переоцінити значення для дітей розвитку у них повноцінної мови. Освоюючи навик мови, ми автоматично отримуємо можливість пізнавати навколишній світ і презентувати себе в ньому. Не варто забувати, що і сам процес мислення теж будується на мові - нашої внутрішньої мови про себе.
Давайте разом розберемося-як саме люди починають говорити. Думаю, що ця інформація буде корисна для багатьох батьків. Адже, обізнаний, значить, озброєний.
Мова дитини формується поетапно.
З моменту народження і, приблизно, до трьох місяців триває етап емоційно-виразних дитячих реакцій. Малюк в різних ситуаціях видає звуки з різним емоційним забарвленням.
Приблизно з трьох до шести місяців відбувається етап гуління. Діти виводять протяжні співучі голосні, освоюючи свій ротовий апарат і зв'язки. Потім, в спробі наслідувати мови батьків, вони лепечуть перші склади. Наприклад, амамам, нанана.
На цих перших етапах батькам важливо активно спілкуватися з дитиною і уважно стежити:
Перше. Наскільки їх дитина емоційно різноманітний.
Друге. Чи адекватні його емоційні та інтонаційно-звукові прояви тому, що в цей момент з ним відбувається.
Третина. Як саме їхня дитина плаче. Характер плачу може багато сказати про робочий стан мовного апарату дитини. Інтонаційно-різноманітний плач-ознака нормального розвитку дитини.
Якщо звукові прояви малюка бідні або якщо він байдужий до того, що відбувається поруч з ним - я настійно рекомендую його батькам проконсультуватися з цього приводу у фахівців.
З шести місяців і до року у дітей з'являється вже усвідомлена лепетная мова. Наприклад, Бібі-це у них машинка, а коко - курочка. Вони дізнаються і називають батьків.
Дуже важливо, щоб батьки на цьому етапі розуміли свою дитину і ініціювали перехід від лепету до лепетної мови.
Далі, з моменту розвитку у дитини здатності пересуватися самостійно, відбувається різкий стрибок в становленні його активної мови. Так, з року і до п'яти років дитина схильна всім цікавитися, задавати море питань, фантазувати, вигадуючи власні слова.
Дитячий словниковий запас зростає за рахунок: пасивних слів, які діти розуміють, але не говорять самі; активних слів, які вони використовує в своїй промові. На тлі успішної соціалізації дитини (дитячий садок, розвиваючі центри) більшість пасивних слів стають активними.
Підбити підсумок.
Розвиток мови у дитини засноване на наслідуванні. Тому здорова обстановка в сім'ї і жива участь батьків, їх залученість в процес формування мови дитини необхідні. На різних етапах. Різними способами.
Починаючи з спільних з малюком звукоімітацій і звуконаслідувань, потім, через дитячі віршики і пісеньки - до казок, вистав і фільмів. Гаджети і розвиваючі мультики на них можуть зацікавити дитину, але вони не повинні повністю замінювати живого спілкування в сім'ї. З цікавими діалогами, обговореннями і навіть суперечками.
І ще. Підтримати дитину, допомогти йому в розвитку, вселити в нього впевненість, передати йому магію слова можна і через правильно підібрані для нього позитивні твердження-афірмації.
